Elevens eget lärande och lokal identitet

Arbetssättet utgår från elevens eget lärande samt att använda närmiljön, närsamhället och arkiv som kunskapskällor.

Processen att söka kunskap, dokumentera insamlat material, värdera källor m.m. blir en viktig del i elevens arbete. Källor kan vara lokal litteratur, intervjuer, foton, föremål, byggnader m.m. Kontakt med närsamhället utanför skolan erbjuder andra källor än de traditionella läroböckerna och blir en naturlig och stimulerande del av elevens arbete.

Att använda närmiljön som kunskapskälla för att söka kunskap har utvecklats till ett kreativt arbetssätt där elevens eget lärande står i centrum. Arbetssättet väcker samtidigt intresse för den egna bygden och länet. Detta skapar en känsla för den egna bygden, vilket bidrar till att stärka elevens självkänsla och lokala identitet.

Närmiljön kan studeras utifrån de flesta av skolans ämnen. Det är ett lämpligt arbetsområde för arbetslag som arbetar med ämnesövergripande studier och elevaktivt arbetssätt.